有博友正在經歷我以前經歷過的「家有資優仔在讀小學之苦」，我只好說：「你慢慢捱吧！但一升上中學就會好許多！」
家有資優仔的人，孩子小學階段定必痛苦。很多人都認為痛苦的原因是孩子聰明，什麼都已經識了，所以上堂太悶。我覺得這個說法不是很準！什麼都已經識不是痛苦的真正原因，真正的痛苦來自於老師不容許也不相信孩子已經學會了！
像我兒子的情況，什麼都識，上課其實是輕鬆的，如果老師不理會他，接納他，他每日輕鬆自在地混過去了，雖說不上是快樂學習，但也不怎麼痛苦，我兒子小四至小六的老師知道他是資優兒，都沒有理會他，所以他不算很痛苦，混過了三年。所以「資優測試報告」是有用的。
最痛苦的時間是小學的首三年，老師不是投訴他，就是要給他貼標籤，一句講哂，那幾年就是要不停學習「演好一個普通人」，坐要坐得不活潑（否則被當 adhd），不能發問太多，但又不能不出聲（否則被當成自閉），不能對任何環境和事物好奇, 不能反駁老師。
我覺得小學的老師十分形式主義，就算你學會了，仍然要保持所有的形式。打個比方說，上述博友的孩子讀的小學要求孩子每科都要抄筆記，但資優仔當然不肯，每次抄少少就不抄了，所以每日都是媽媽借同學的筆記來補抄的。我聽完🙄🙄🙄反了幾個大白眼，讀個小學還要抄筆記？！博友說沒有辦法，老師知道孩子成績好，但仍要求他配合著演。所以他兒子每日都要拿出筆記本來扮抄，然後回家媽媽再想辦法抄回來。
你可能會問，為什麼她兒子不抄？為什麼博友不教孩子要抄筆記？只要你告訴他尊師重道的重要性，又或者告訴他抄筆記的好處，他就會抄的了！
假如你真的這麼想，你的孩子一定不是資優的，頂多是績優兒。
資優兒之所以不受家長和教師控制，就是因為他們聰明，聰明的人是不會受人操控的，他們每一刻都計劃如何操控你！你說幾句大義澟然的話，他便做你想他做的事，他就是並不太聰明了。聰明的人很有主見，一件事的好壞，他自己會計算，別想把東西用「理想主義」包裝一下，他就會去衝。🤭
升上中學之後為什麼情況會越來越好？因為中學面對升大學率的挑戰，學校會變得現實許多，不搞那麼多形式主義的東西，而且孩子長大了，會正式被當成一個「人」！
說實在的，大部分幼稚園和小學都不把孩子當人看的，最明顯的是老師有什麼不滿都向家長投訴，那就是自己躲懶，其實每個孩子都是可以溝通的，看住孩子的眼睛，認真地跟他溝通，他其實什麼也有得傾的。尤其資優仔，你的說話合乎他的利益的話，他們是很配合的。但你別想用一張貼紙獎勵叫他做他不願意的事，他們會覺得你很白痴的！🤭
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