內化時間：3年

今年阿仔有一個進步令我很驚喜！

他英文grammar開始穩定下來了。即是說，佢終於穩定地識he, she, it 後動詞加S，識幾時用past tense, 幾時用present tense，future tense，present perfect continuous tense等等。

什麼？這些東西他現在才識嗎？

我覺得是的！他一向考試英文科都有九十幾分，是不錯，但我覺得佢並非真正明白那些grammar規則，他只是憑感覺去填，經常會無端端錯，情況不穩定。至於憑感覺為何會答對那麼多條題目？因為在學校老師日講夜講囉，佢咪熟口熟面囉～

很多家長見孩子錯grammar, 例如he, she, it後面動詞唔記得加S，就會歸因於孩子「粗心大意」，我就覺得唔係粗心大意，佢真係唔明。唔信你問下小朋友，句子中那個是「動詞」，俾枝筆佢叫佢將一篇文章中的動詞全部圈出來，佢可能真是有辨別困難，既然唔知邊個是動詞，何以會明白「he, she,it後面的動詞加S」？佢只是記住「後面那個字加S」，他連動詞是什都不知道，談何明白？

我在台灣的英語群組，見好多成年人連何時用「Do you.....」, 何時用「Are you......」來開始發問都搞不清楚，我肯定，以阿仔的年齡，他唔明那些Grammar是很正常的。

由小二教到今年，重重覆覆，阿仔今年好像「通」咗，現在做錯了，是真的「粗心大意」，不是不明白。

用了3年時間，阿仔終於將grammar由膚淺的「明白」，內化為真正的「明白」。雖然未來還有很多新的grammar要學，但基本現在學了的已經明白，不再一團亂糟糟。

而幫助我教阿仔grammar的是雋思出版社的grammar練習，我覺得它比較清楚容易明。

其實學習什麼，都有一個「內化」的過程，所以，如果小朋友「粗心大意」，你就不要生氣，是因為內化的過程還沒有走完，不是小朋友態度不認真。