為什麼喜歡數學的人那麼少？

朋友說她小學三年級的兒子阿K今年真行運，遇到一個很好的班主任，她像是激勵大師。阿K一向數學不行(平時通常拿六丶七十分)，但今次考試竟然拿到94分！

老師怎樣激勵他呢？朋友舉例說：「例如老師會說『跟住呢題出俾阿K答，咁我要出題難D先！』」這樣即是暗示阿K的數學能力是很強的，阿K受到老師的積極暗示，加上媽媽平時努力替他溫習，數學終於突破了自己的框框，拿到九十分以上。

告訴你，阿K的數學原本真是不行的，為什麼我和他媽媽都肯定他不行呢？因為阿K有一個哥哥，自小數感好，一講解很快就明白，兩個兒子一對比，就真真切切感受到差別。朋友說，用同樣的方法教，阿哥早就明白了，但阿K不明白。於是朋友只好將勤補拙，不斷替阿K操練數學，但他似乎怎練都記不住，總之是天生的數感較差。我分析阿K的性格型號是isfj, 這種型號通常語文強，但數學弱。我們都不抱太大希望了，幸好他其他科成績不錯，但想不到遇到好老師的激勵，他能克服自己數學上的先天不足。

K是否能繼續維持九十分，暫時未知，但畢竟有了突破，一旦做到第一次，只要家長繼續努力協助，應該能拿高分，畢竟小學的數學，只是一個正常人都學得會的東西，又不是什麼高深的東西。

上星期看了屈穎妍的一條影片：

未來戰場，從計數開始

從片中，我才知道原來香港修m1的人得2000多。我再上網查下，才知道修m2的也只有4000多，m1+m2不超過7000人。而該年考生有50000人！！！

數學科分為基礎部分和延伸部分，基礎部分乃必修，而延伸部分非必修，就算你要修，也只可以二選其一，即是修 m1的不能修m2，反之亦然！

我心想，天呀！為什麼不能m1和 m2都修，真的是奇哉怪也！數學好的人，m1+m2一起修也嫌不夠辣啦！

回到今日主題，為什麼喜愛數學的人那麼少？50000個才有7000個？！很簡單，因為很多人都沒有像阿K一樣遇到一個會激勵的好老師丶好父母。那7000個就是天生數感好的，沒有被現實打擊過，而其他人像阿K一樣，天生數感不行，一直沒有拿到高分，就以為自己不適合讀高等數學了！

其實不是這樣子的，人人都可以讀高等數學，只要你自己認為自己可以便可以了！大部分人是自己嚇自己而已！

包括我，從小我媽就說我沒有數學天份，我就傻傻的相信了！