有一天，我看到Facebook有這樣的一個分享：
林夕：「有朋友抱怨，想他唸中學的孩子多讀點課外書，培養讀書興趣，提升中文水平，千挑萬選，就買了《射鵰英雄傳》讓孩子看，翻了幾頁，竟然再沒耐性看不下去。」
「再問這位家長，在「引誘」小朋友看射鵰時，有沒有包裝成語文基礎、中華文化懶人包來推介？家長說有，嗯，那就壞事了。閱讀有兩種，一種是鎖定目標，看完之後可以得到什麼，最誘人的是不帶功利心，看兩看，好看自然看下去，無意中吸收到的東西，就可以滲入血液打進內心，而不是處處尋覓當中有何教誨得益。」
Source:
https://hk.lifestyle.appledaily.com/lifestyle/realtime/article/20181105/58874115
說老實的，如果你的孩子一拿金庸給他看，他便看得津津有味，那是你的福氣，有些孩子，完全沒有家長引導也愛上了金庸，我們那個年代的，有誰由家長引導呢？
但現今這個年代，沒有家長引導又愛上金庸真的很難，因為金庸在那裡？在圖書館的深處，無情情孩子會去圖書館嗎？現在有手機又有遊戲機，誰會看書！還要是這種半古文的書？！
我一直想兒子看金庸小說，用盡手法，講故事，看「神鵰」卡通，兒子也算是看過了，他看過神鵰和飛狐外傳兩部金庸作品，但說是愛上了金庸嗎？仍然未算。
最近一起煲了「 射鵰英雄傳」（ 楊旭文版本），因為這個版本拍得實在太好，忠於原著且節奏明快， 脈絡清晰，阿仔真的愛上了!
阿仔不停追問金庸其他名著的內容，我，恨不得立即借一部回來給他看，但奈何學習太忙，只得押後了！
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