轉換課外活動

阿仔終於上完了今年全部的象棋班。上學期上完象棋班，据我觀察，阿仔沒有什麼象棋天份，他只屬“一般”的資質，所以我叫他下學期去試學圍棋，但阿仔堅持繼續學象棋。我便再觀察多一個學期。然後，我終於發現，阿仔喜歡的根本不是象棋，而是“和小朋友玩耍”！

他上完象棋班，回家也不見他主動找家人來下棋，電腦上的象棋遊戲，玩的次數不算多，反而很喜歡玩啤牌遊戲，可見他並沒有愛上象棋！當一個人屬於那一門學問的材料時，他會不停主動接觸那種東西，明顯，他不是象棋的愛好者。我認為，愛好的東西，又是有益的，值得堅持。而不太愛好的東西，不應該堅持下去。

但他為何又堅持上象棋班呢?因為那裡有小朋友一起捉棋呀! 平時小朋友們上學，其實大部分時間都是上課，一起玩遊戲的時間不多。雖然我很想阿仔可以和小朋友玩，但每次星期四都搞到很遲才回到家，我不喜歡。我喜歡孩子早點回家休息，因為我們是將健康放在首位的。 課後興趣班不好的地方，就是排隊等已經要等15分鐘，入到課室又不知雜務花了多少時間，到放學上校車，又是等其他興趣班的小朋友上車，用於很多時間都是在等來等去的。

時間就這麼一點點，應該用在心頭好/有用的東西之上。所以下年會轉換其他課外活動。