多謝博友推介，終於由育兒書架走到了人文學書架。育兒書有個人的成功經驗供參考，是微觀成功學，而人文學書架上的，是宏觀的研究。
這本“異數”，探討的就是如何成功，到底什麼人會成功，成功具備了什麼條件: 天時、地利、人和、努力……。
這本書很好看，我相信過一段時間我會再借閱，怎麼說呢? 它很有反覆再細嚼的價值，尤其當你是一個喜歡邏輯的人，它對你便有一種魔力!
索書號:
192.1 6703
內容簡介:
以下是部分章節分享:
四個暑假下來的成績累積結果，窮學生只進步了0.26分。
因此，窮人家的孩子在放暑假的時候，學習就停擺了。但有錢人家孩子的閱讀能力卻突飛猛進，進步分數累積達52.49分。
可見學生成就差距不是學校造成的，關鍵在於暑假時間的利用。
會有這樣的結果，當然和家庭教養有關。我們在探討天才的章節，曾提到馬里蘭大學社會學教授拉洛的調查研究，並比較來自不同家庭背景的兩個孩子：來自勞工家庭的凱蒂·布萊德與來自富裕家庭的艾力·威廉斯。艾力的父母對孩子的培養不遺餘力，會帶艾力去博物館、上各種暑期班、參加夏令營等。如果艾力在家無聊，還有很多書可以閱讀，他的父母也會隨時注意孩子的學習情況。過了一個暑假，艾力的閱讀能力和數學成績自然大有進步。
凱蒂·布萊德則不然。她的父母沒錢讓她去參加夏令營，媽媽也不會要她去上暑期班，如果無聊，家裡也沒有書可看，也許只能看電視。凱蒂的暑假還是過得很快樂，可以交新朋友、在外頭玩、看電影等。但在這樣無憂無慮、自由自在的暑假過後，她的功課就比不上艾力了。艾力不見得比凱蒂聰明，只是有比較多的學習機會，暑假那幾個月還是扎扎實實蒂學習，但凱蒂多半在家看電視或是在外頭玩耍。
