學習知識不是為了有用

今朝一家四口去百分百吃牛扒早餐, 米米報告一下他的學習進度, 他說stat2902他覺得能掌握了, 反正死記硬背就可以了, 但stat3907他仍然在雲裡霧裡, 教授喜歡教很多proof但他有很多都看不懂, 所以要找past papers 看一看到底這些proof會不會考。

我叫他去找教授問一問到底他這科是怎樣讀的。

99插嘴：「你唔係有個師兄咩？問下佢囉。」

米米參加了公司mentorship, AXA派了一個已在公司就職的精算師(港大師兄)給他職場資訊和教他軟知識, 讀書方法當然也可以請教一下他, 但題目就不可能叫人解俾你聽了, 人家又不是收費替你補習的。

米米對99說：「師兄唔記得哂㗎啦！」

米米上次請教過師兄讀書方法, 師兄就是叫他刷past papers, 師兄還說, 出來工作後, 發現很多在大學學的東西是沒有用的, 沒有用的自然也忘記了。

我補充：「這個世界就只有一個人清楚3907想教你什麼, 那就是3907的教授自己。」米米說：「我唔知應該點樣問教授。」

我說：「你先約教授, 見之前想一想自己要怎樣問吧！到時我幫你組織一下把問題寫下來。」米米表示明白。

我問米米：「經常都有小朋友或家長問, 到底學這些東西有什麼用？例如HCF/LCM有什麼用？數學有什麼用？既然那些東西將來工作上生活上都沒有什麼用, 到底為什麼又要學呢？」

米米看著我沒有說話😶😶😶, 一副直接等答案的樣子。

我說：「學那些東西就是為了把一些人淘汰掉。例如這裡有100個人但只得10個精算師的位置, 就給他們一些很難的數學, 難度要足夠把90個人淘汰掉。」

米米😳😳😳睜大了眼睛聽。

我繼續說：「有一些工作職位是可以100個人100個位的, 例如清潔工人, 有手有腳就可以了！幾乎完全不淘汰, 你肯做就可以了。越高人工的工作, 淘汰率便越高。」

通常用來進行淘汰的科目就是和數學相關的, 因為：

文科的, 藝術科的, 其實是怎樣也寫到一些的, 但數學題真的不是人人解得出來, 它是和智力有相關性的。

這樣說的話, 不就是代表懂數學就飛旺騰達嗎？也不是, 在那些淘汰賽後被留下來的人當中, 大家再用其他東西分勝負, 倒如文科、藝術、社交能力、表達能力等等。

最後, 誰會成為精英中的精英呢？

那又要再拼家庭背景和社會資源了！