All or nothing 的選擇

 

那個智力150的江誥綸的媽媽批評香港政府沒有支援資優仔，老實說，她太天真了，不要說支援，香港政府阻礙少一陣已經不錯。

江誥綸都未完成中六課程就入了大學，其實是犯規的，教育局的網站白紙黑字寫明所有學生必須完成中六課程才能升大學的。所以今次城大收他是「破格取錄」，如果這些破格取錄的資優仔不是那麼少，教育局肯定出聲，遲早封埋這條路，將來大家都不會再有機會跳級了入大學了。為什麼教育局會這樣做？因為社會的聲音會越來越大，大部分人的孩子都很平凡，看不得人家被破格取錄的，到時一定會投訴大學「不公平」。

很多人不明白，為什麼資優仔要跳級，好端端慢慢讀上去享受「快樂童年」不好嗎？

外人看熱鬥，內人看門道，其實這是一個all or nothing 的選擇。

一是跳級，你有一個成為少年大學生的孩子；一是有一個比普通人更普通的孩子。二選一。

前者大家都容易明，後者大家都不明白，為什麼不跳級會變普通人？其實細心想想便很容易理解，因為你就是想他「和普通人一樣」！家長的願望會有暗示性的，每天將「做平凡人最好」的觀念灌輸給他/她，孩子自然會壓抑自己的才華，慢慢變成一個普通人。有些家長為了孩子可以更平凡，寧願孩子貼上自閉症或 adhd的標籤，合理化他的與別不同。

選擇跳級的家長其實是非常勇敢的，因為要承受社會的謾罵，社會不是說家長揠苗助長，就是說家長拿自己的孩子來炫耀，總之「跳級生的家長是衰人」這個鍋是背定了的。

另外，選擇跳級，家長也做多好多野，孩子要附合跳級的要求，家長要續個短板給他修長，一般資優兒主要是強數，如果語文要達到跳級後的標準，家長要下大量苦功。

資優之憂

昨日博友 send給我看的影片中，有一個資優仔是代表香港參加國際性奧數比賽的，奈何他除了數學叻，其他比同輩還要差，結果有一次他在賽事中什麼獎也沒有拿到，就開始懷疑人生了！好像是有一點抑鬱了。

做資優兒的家長只可以全面開火，向前進擊，即是每一科都要幫他執，令他整體能入到大學，如果「偏安」，只幫他發展一樣強項，那他可能什麼大學也入不到的。一個樣樣都差的孩子入不到大學不打緊，做個快遞員平凡過日子也行，但一個數學好勁的孩子，可以接受自己做一個快遞員終此一生嗎？於是便產生大量的情緒或精神問題。（也有可能會做了高智能罪犯😈👿）

因此，生了資優兒，一是勇敢向前披荊斬棘，一是眼白白看他的人生被廢掉，沒有中間路線。🤷🤷🤷