我的馬拉朋友懂七種語言三種語文，我問她，你自己思考的時候，到底是什麼語言的？她竟然想了許久都答不上來，等了好一會兒，她答：「你跟我說什麼語言，我就說什麼語言囉。」我覺得她根本沒有答過我這條問題。
在中山，有一天，我突然明白這句說話的意思了！因為我自己有主要語言，所以才會有思考語言的這個想法，例如我說英文時，會先用廣東話想一次再譯出來。但我在大陸生活，我可以做到自動切換廣東話與普通話之間沒有翻譯，相信馬拉人就是長期處沒有翻譯的狀態。我切換的意思是，連思考都不分割，完全的母語狀態。馬拉的朋友跟我說廣東話，雖然有口音，但卻非常流利，中間沒有停頓思考的情況，我完全看不出她並非每天使用廣東話的人，但她其實是入大學的時候才學廣東話的，她的同學都講廣東話，所以她又學廣東囉。她說她工作的時候在白板上寫簡體字，香港同事說看不懂，她又改成繁體字了，她兩樣都會。她說馬來西亞的報章，都是標題用繁體字，內文用簡體字的，她說政府想佢地兩樣都識睇。
我覺得馬拉人完全沒有害怕學一種新語言或文字的情感包袱！他們對學習多國語言有特別大的接納能力。
為什麼我們香港人不能學習馬來西亞人呢？香港人的情感包袱反而很大，學普通話和簡体字有很強的抵抗情緒，學英文又唔敢講出口。
我認為學語言，第一件事要學的，就是包容及接納， 敞開心胸，放下成見，不要覺得識普通話和簡體字是低格調的，也不要見到外國人就敬怕得說不出話來。
這個世界沒有識了一種語言就令另一種語言變差的事，我身邊不少人有一種奇怪的想法，就是以為把中文學得差一點就可以令英文提升。這個年代，還有不少人以「我中文唔係幾好」為榮的。而我永遠都是這樣想：為什麼不能兩樣都學得很好？
如果你的孩子仍是幼兒，你可能會特別感覺到，中文好咗英文就差咗，但我告訴你，這是暫時性的，堅持對語言保持開放態度，不要阻止孩子接觸任何語言和文字，也不需要為了令他不混亂而學少一點，只要像馬來西亞人和政府的學習態度，語言自然可以學好！
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