學歷史背後的邏輯

新年團拜，席間有兩個老人家說起現在的教育制度，認為現在的教育制度的一大錯誤, 除了tsa, 還有就是要求學習歷史科。 他們覺得歷史科要背年份，要求太高，而學習歷史，沒有任何意義，因為那些已經是過去了的事，無需要花那麼多的心力去學習及記憶。

我認為他們的想法是膚淺的。

有兩個人最近都在報章上提及要教孩子學習歷史，這兩個人是誰呢？一個是沈詩鈞的爸爸，另一個就是華人數學家丘成桐，丘成桐是在香港土生土長的數學家，他認為身為香港人，必定要學習中國歷史， 就算不學習中國歷史，最起碼都要學習香港歷史，而他的兒子在美國生長，他的兒子也要學習美國歷史，他的想法是，你在那一片土地生存，就必須要學習哪一個地方的歷史，才能對那片土地產生感情， 以下是關於丘成桐的訪問。

http://monthly.hkej.com/monthlyMob/article/id/1479905/%E4%B8%98%E6%88%90%E6%A1%90%EF%BC%9A%E6%95%99%E6%94%B9%E5%A4%A7%E9%8C%AF%E7%89%B9%E9%8C%AF++++%E9%80%9A%E8%AD%98%E9%80%9A%E9%80%9A%E4%B8%8D%E8%AD%98+

無獨有偶，天才兒童沈詩鈞的爸爸，因為兒子成為了ucla的教授，被傳媒追訪育兒心得，沈爸爸也不是叫大家學習數學，而是覺得必需要學習歷史，沈爸爸每天都會跟兒子說一些歷史故事，討論一下三國演義裏面人物的性格，他認為三國演義是最基本的，老實說，為了令大眾聽得明白，他才會說三國演義，其實背後他跟沈詩鈞談論的歷史，可能更深入，這是我的推敲。

大家有沒有發現，為什麼這些數學奇人，全部都會推介大家去學習歷史呢？為什麼他們不是大力鼓吹學習數學？反而是學習歷史呢？原因很簡單，因為他們本身都是數學很叻的人，數學叻的人，其實是邏輯很強。

每一個邏輯感強的人，都會知道學習歷史的重要性，因為那是推理出來的。

假如你是一個法官，今天需要去判斷一單案件，需要去作一個決定，需要派人執行一個法律行動，你需要知道什麼呢？你需要知道整個案件的前文後理，才能作出判斷！每一個細節，你知道得越清楚，你判斷的準確性就越高。 對嗎？

站在現在的一刻，如果我們不了解歷史，就等於貿貿然要判案的法官，一個完全不知道案情，但又要立即作判斷的人，通常都會錯判。

但如果你對於事情的前文後理，演變過程非常清楚，你可以用很快速的邏輯，去作出正確的行為判斷。

舉一個例，我現在要不要用「支那」這個字眼去稱呼中國呢？如果我不清楚支那是什麼意思，支那的來源是怎樣，背後的那一段歷史是怎樣，我很輕易就會說出這兩個字，但當你什麼都知道的時候，你真是說不出來，說不出來便不會犯那麼嚴重的錯誤，搞到自己有一身債！

我們的每一日，每一天的行動，都基於我們的認知，認知越大越廣越深入，行動就越正確，判斷越準確，行動越快速，因為我們需要龐大的database，而歷史就是一個很好的database，係必需要輸入孩子腦袋中的data。

除了中國歷史，我們需不需要學習世界歷史呢？當然需要，假設現在你需要離開中國，你也要知道去世界哪一個國家比較適合你，你知道的歷史越多，便越可以準確判斷，你去到一個新的地方，如果你了解當地的歷史，你便不會出醜，不會做錯事，不會犯嚴重的錯誤，我們所有的犯錯都是基於我們知識的不足，database 的data不足夠用來分析。舉例，有一隊藍球隊來中國進行友誼賽，賽後大家交換禮物，外國隊伍送給了中國隊員每人一頂綠帽！