我對老師有性別歧視

昨日家長日，第一次見今年中英數三大主科的老師，今年中英文都是女老師，數學是男老師，我發現自己十分喜歡那個男的數學老師，因為他說話大氣，言簡意潔，說的都是大方向，教孩子的是學習方法，而非死死實實的知識。難得他還很有創見，說每學一個課題要給一個pop quiz，然後排名次寫在卷頭，他說:「不是要給孩子壓力，而是要家長了解孩子的強項和弱項，亦知道自己的位置。」我覺得他的方案十分好！他亦解釋，小五小六能否考到好學校，數學科是重要性指標，因為分數差距很大。即是說:不要再鴕鳥政策了!

已經第三個年頭了，我見了那麼多小學老師，九成多是女人，而且大多都是很煩瑣的女人，即是15分鐘presentation,盡是說一些雞毛蒜皮的叮囑，而非教育心得，真是老人院都唔收佢! 但偶然也有例外，上年的中文女老師就活潑可愛，用心教育。

我覺得那些在文件上，功課上，雜務上糾糾纏纏的，只可以叫“行政人員”，不應該叫老師，但小學老師，絕大部分是那些嘮嘮叨叨的行政人員。永遠是擔心這樣那樣，偏偏不擔心自己把孩子煩跑了!

這些都是天性，女人，十個有六、七個是煩瑣的，在小事情上兜兜轉轉，柔腸百結。在教育方面，偏偏要的就是言簡意核，思路分明。小學的老師，真係頗多“行政人員”，所以兒子如被投訴上課走神的話，我是同情兒子的，因為太悶蛋了！

而兒子已找出在小學的生存之道，便是一面扮聽書一面做功課，他說他要帶短一些的鉛筆，方便他在柜桶偷做功課。開學已個多月，兒子差不多每日都做完功課才回家。放學後我們一家自由自在，心情輕鬆。

昨日家長日完畢，我回家跟兒子說，以後上數學堂不要做功課了，用心聽書吧! 因為今年難得遇到好的數學老師，就不要浪費，好好珍惜。

這件事促使我想多了一步，三年後選中學，應該看看那間中學的男女教師比例。不過，相信中學的女老師學歷高一點，應該不至於那般admin assistant類型吧!