家有資優兒怎麼辦？

當家有資優兒，只有兩種做法：

首先，我define我指的是智力方面的資優，雖然資優是有多元智能的，但我沒有研究，我只研究智力方面的。

第一個做法是horizontal的，打橫擴展他所學習的東西。例如他的專長是數學，你給他學奧數，做法是一年級就學一年級的奧數，二年級就學二年級的，如此類推。奧數本身已經難，而且要做題也有無限量供應，足以消耗資優兒過多的學習精力。

第二個方法是vertical的，就是跳級學習，例如小一學小三的數，小三學中三的數之類。

到底那一個方案比較好呢？注意，我只是舉數學作為例子，你孩子專長的那一科未必是數學。

以上兩個方案都是可以的，各有優點缺點。Horizonal的作法，沒有解決到「上普通課程悶死人」的問題，因為學奧數是用額外時間去學的，你不能不上課。vertical的做法是要跳級，但那必須是全優才能跳，如果只得數學單科叻係冇得跳的。

而以下方案是給極端資優的：

就是給他參加大量的課外活動，游水，打球，學樂器等等，什麼都學。智商160以上的徐安盧父母就是用這個方法，目的是拉慢他智力的發展速度。結果徐安廬12歲入大學了，他認真地對父母說：「我要上大學，不要再拉慢我了。」他說原本他八歲就可以上大學，父母出盡法寶拉慢，結果他代表了西瓦圖比賽游泳，又參加了三項鐵人，又學過打哥爾乎球和網球，最後父母仍阻止不了他12歲上大學。

我覺得徐安廬實在太厲害了！

不過，我發現，現在的家長，孩子只是一般資優的，都學幾百樣東西，最後將會變成沒有任何優勢，因為力量攤平了。課外活動，專心學一兩樣就好了，如果不是徐安廬，還是集中一點的好。