早教並非贏在起跑線

早前，有網友問「 早教」和「 贏在起跑線」（ 又名早期學習）有什麼不同呢？這要先對大腦有點認識才可以解釋清楚。

以下影片是講述人類小朋友的成長過程，由細胞講起，講到腦部的觸突發展，然後再講到學習。留意最後尾段，講一羣貧窮孩子，因為得到資助，可以學習小提琴，在這個珍貴的機會下，他們都努力練習，結果發現音樂竟然神奇地幫他們取得了學習上的成績！大家都奇怪為什麼學小提琴 似乎 跟學習完全風馬牛不相及，但學習小提琴之後，孩子的課業會全部提升。原因就是腦部的發展，在受到了練習小提琴的刺激後，得到提升。

早教是刺激大腦「突觸」生長的一個過程， 可以說是為孩子將來的學習「 磨利把刀」，擁有縱橫交錯的神經迴路，將來的學習是輕易易舉的事，就像擁有一把利斧，砍柴自然得心應手；而「贏在起跑線」就是未磨刀便早早就去砍柴，結果那把刀都變鈍了，最後斬柴的功能反而越來越差了。

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以上七項能力應該在0至6歲培養，這些就是早教要做的事情。典型的早期教育便像「 蒙特梭利」所提倡的那樣。 蒙特梭利的教具，例如：音感鐘， 感溫瓶， 沙紙， 嗅覺瓶，色版.....等等都是為了訓練敏銳的五官， 蒙特梭利還有 很多訓練數感的數學教具， 這些也是典型的早教工具。我覺得蒙特梭利唯一的缺憾是，在語文和閱讀的教育上， 強度不足。 可能跟100年前， 蒙特梭利創立的時候，圖書館資源不足有關吧！而我本人非常重視閱讀，希望所有孩子都能盡早脫盲，打開腦力大門。 閱讀文字是最好的大腦訓練。

總結：

（ 鳴謝好友提供的這段資料，言簡意核， 一語中的。）