一個數學家的嘆息

帶住一聲長長的嘆息，我合起了這本書！

數學家嘆息教育制度設計者並不了解數學， 而我則嘆息數學家並不了解人性！

這本書令我很有共鳴， 因為我的型號是in tp原本應該是很有數學天份的人，就是在香港這個數學教育的製度下，失去了對數學的興趣。 故事由一個藝術家惡夢中驚醒開始，其實是一個比喻， 述說藝術創作不能被規範化，以及操練化， 比喻得活靈活現。 作者認為數學不是屬於理工科的東西，而是一門藝術，應該用教藝術的態度去教數學科，不要只著重實用的層面，應該去探索數學的原理， 欣賞數學的美！

我很喜歡這本書，彷彿一看就明白了很多東西， 但我明白的東西是什麼呢？我又很難說得出來，所以大家有時間的話自己來看看這本書， 希望你們也能感受到一點東西吧！

這本書對我有一定的重要性，因為這一本書會改變我未來對兒子數學教育的方向，我會由操練式 改為數學歷史的唯美探索式，當然操練還是少不免的，因為數學科也要應付考卷。 但我希望以盡一點綿力帶兒子去接觸數學藝術的境界。

目錄：

（ 作者控訴現時數學教育，完全不了解數學是什麼一回事）

舉實例 ：這個是現時中學用嚟舉證 （ prove）的方式。

作者認為這個才是正確的，有藝術性的舉證方式， 簡潔 不做作 思維清晰， 這才是數學美。

真正的數學，不是競賽。

這個chapter展示了真正學習數學的方案。

其實作者的數學家思維，我非常之明白並且贊同，那是因為我也是in型號，但人口八成是s型，應該都不能認同他的教案，而且採用他的教案，應該所有s型小朋友都會如墮五里霧中。

所以我說，作者不了解人的性格， 他自己本身 有高層次的數學家思維，便以為所有人都是如此。 其實大部分人，只能夠明白實用層面的數學。