2016年8月28日星期日

異數


多謝博友推介,終於由育兒書架走到了人文學書架。育兒書有個人的成功經驗供參考,是微觀成功學,而人文學書架上的,是宏觀的研究。

這本“異數”,探討的就是如何成功,到底什麼人會成功,成功具備了什麼條件: 天時、地利、人和、努力……。

這本書很好看,我相信過一段時間我會再借閱,怎麼說呢? 它很有反覆再細嚼的價值,尤其當你是一個喜歡邏輯的人,它對你便有一種魔力!

索書號:
192.1  6703

內容簡介:

以下是部分章節分享:

四個暑假下來的成績累積結果,窮學生只進步了0.26分。
因此,窮人家的孩子在放暑假的時候,學習就停擺了。但有錢人家孩子的閱讀能力卻突飛猛進,進步分數累積達52.49分。
可見學生成就差距不是學校造成的,關鍵在於暑假時間的利用。

會有這樣的結果,當然和家庭教養有關。我們在探討天才的章節,曾提到馬里蘭大學社會學教授拉洛的調查研究,並比較來自不同家庭背景的兩個孩子:來自勞工家庭的凱蒂·布萊德與來自富裕家庭的艾力·威廉斯。艾力的父母對孩子的培養不遺餘力,會帶艾力去博物館、上各種暑期班、參加夏令營等。如果艾力在家無聊,還有很多書可以閱讀,他的父母也會隨時注意孩子的學習情況。過了一個暑假,艾力的閱讀能力和數學成績自然大有進步。

凱蒂·布萊德則不然。她的父母沒錢讓她去參加夏令營,媽媽也不會要她去上暑期班,如果無聊,家裡也沒有書可看,也許只能看電視。凱蒂的暑假還是過得很快樂,可以交新朋友、在外頭玩、看電影等。但在這樣無憂無慮、自由自在的暑假過後,她的功課就比不上艾力了。艾力不見得比凱蒂聰明,只是有比較多的學習機會,暑假那幾個月還是扎扎實實蒂學習,但凱蒂多半在家看電視或是在外頭玩耍。


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